Ibu Nopi merancang pembelajaran matematika SD tentang nilai tempatdengan langkah langkah sebagai berikut ini. (1) Menyiapkan berbagaibenda yang dapat diikat, misal: kacang panjang,lidi, karet, sedotan.(2)Menulis suatu bilangan “belasan”, misal: 13, di papan tulis;(3) Memintasiswa untuk mengambil suatu benda yang disediakan sebanyak13;(4)Meminta siswa membilang banyak benda yang telah diambilnya, untukmengetahui apakah sudah benar benda tersebut sebanyak 13;(5)Meminta siswa mengambil benda sebanyak 13, tetapi secara bertahapsesuai dengan angka yang dilingkari guru (guru melingkari satuan ataupuluhan dulu kemudian melingkari puluhan atau satuan);(6) Memintasiswa untuk membilang banyak benda yang diambilnya, untukmengetahuiapakah benar benda tersebut sebanyak 13;(7) Jika banyak benda yangdiambil tidak sama dengan 13, maka guru mengulang langkah (5) dan (6).(8) Jika banyak benda yang diambil sama dengan 13, maka gurumenanyakan ketika guru melingkari angka 1 berapa banyak benda yangdiambil (jawaban yang diharapkan dari siswa adalah 10); 322 (9)Menyimpulkan bahwa 1 pada 13 bernilai 10 dan dia menempati tempatpuluhan. Pembelajaran yang dilakukan Ibu Nopi di atas adalahpembelajaran dengan pendekatan?

oleh

Ibu Nopi merancang pembelajaran matematika SD tentang nilai tempatdengan langkah langkah sebagai berikut ini. (1) Menyiapkan berbagaibenda yang dapat diikat, misal: kacang panjang,lidi, karet, sedotan.(2)Menulis suatu bilangan “belasan”, misal: 13, di papan tulis;(3) Memintasiswa untuk mengambil suatu benda yang disediakan sebanyak13;(4)Meminta siswa membilang banyak benda yang telah diambilnya, untukmengetahui apakah sudah benar benda tersebut sebanyak 13;(5)Meminta siswa mengambil benda sebanyak 13, tetapi secara bertahapsesuai dengan angka yang dilingkari guru (guru melingkari satuan ataupuluhan dulu kemudian melingkari puluhan atau satuan);(6) Memintasiswa untuk membilang banyak benda yang diambilnya, untukmengetahuiapakah benar benda tersebut sebanyak 13;(7) Jika banyak benda yangdiambil tidak sama dengan 13, maka guru mengulang langkah (5) dan (6).(8) Jika banyak benda yang diambil sama dengan 13, maka gurumenanyakan ketika guru melingkari angka 1 berapa banyak benda yangdiambil (jawaban yang diharapkan dari siswa adalah 10); 322 (9)Menyimpulkan bahwa 1 pada 13 bernilai 10 dan dia menempati tempatpuluhan. Pembelajaran yang dilakukan Ibu Nopi di atas adalahpembelajaran dengan pendekatan?

  1. rasionalisme
  2. behavioristic
  3. konstruktivisme
  4. naturalistic
  5. dualisme

Berdasarkan pilihan diatas, jawaban yang paling benar adalah: C. konstruktivisme.

Dari hasil voting 987 orang setuju jawaban C benar, dan 0 orang setuju jawaban C salah.

Ibu Nopi merancang pembelajaran matematika SD tentang nilai tempatdengan langkah langkah sebagai berikut ini. (1) Menyiapkan berbagaibenda yang dapat diikat, misal: kacang panjang,lidi, karet, sedotan.(2)Menulis suatu bilangan “belasan”, misal: 13, di papan tulis;(3) Memintasiswa untuk mengambil suatu benda yang disediakan sebanyak13;(4)Meminta siswa membilang banyak benda yang telah diambilnya, untukmengetahui apakah sudah benar benda tersebut sebanyak 13;(5)Meminta siswa mengambil benda sebanyak 13, tetapi secara bertahapsesuai dengan angka yang dilingkari guru (guru melingkari satuan ataupuluhan dulu kemudian melingkari puluhan atau satuan);(6) Memintasiswa untuk membilang banyak benda yang diambilnya, untukmengetahuiapakah benar benda tersebut sebanyak 13;(7) Jika banyak benda yangdiambil tidak sama dengan 13, maka guru mengulang langkah (5) dan (6).(8) Jika banyak benda yang diambil sama dengan 13, maka gurumenanyakan ketika guru melingkari angka 1 berapa banyak benda yangdiambil (jawaban yang diharapkan dari siswa adalah 10); 322 (9)Menyimpulkan bahwa 1 pada 13 bernilai 10 dan dia menempati tempatpuluhan. Pembelajaran yang dilakukan Ibu Nopi di atas adalahpembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme.

Pembahasan dan Penjelasan

Jawaban A. rasionalisme menurut saya kurang tepat, karena kalau dibaca dari pertanyaanya jawaban ini tidak nyambung sama sekali.

Jawaban B. behavioristic menurut saya ini 100% salah, karena sudah melenceng jauh dari apa yang ditanyakan.

Jawaban C. konstruktivisme menurut saya ini yang paling benar, karena kalau dibandingkan dengan pilihan yang lain, ini jawaban yang paling pas tepat, dan akurat.

Jawaban D. naturalistic menurut saya ini salah, karena dari apa yang ditanyakan, sudah sangat jelas jawaban ini tidak saling berkaitan.

Jawaban E. dualisme menurut saya ini salah, karena setelah saya cari di google, jawaban tersebut lebih tepat digunkan untuk pertanyaan lain.

Kesimpulan

Dari penjelasan dan pembahasan diatas, bisa disimpulkan pilihan jawaban yang benar adalah C. konstruktivisme

Jika masih punya pertanyaan lain, kalian bisa menanyakan melalui kolom komentar dibawah, terimakasih.