Pada dasarnya teori belajar behavioristik sangat menekankan pada perkembangan siswa

Belajar menurut Bell-Gredler adalah proses manusia untuk memperoleh kemampuan, keterampilan, dan sikap yang dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan. Proses belajar ini berlangsung dari bayi sampai tua

Batas lulus purposif mengacu pada penilaian acuan kriteria

Setiappendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis sesuai dengan amanat permendikbud no. 65 th 2013

Banyakmenggunakan penalaran, kritis suka menganalisis, berpikir rasional, kembali ke teori, konsep, hukum, tidak suka pendapat yang subyektif, penuh pertimbangan tidak suka spekulatif, tegas/kuat pendiriannya, tidak mudah terpengaruh Menurut HONEY & MUMFORD merupakan ciri dari golongan teoritis

Guru harus berupaya agar anak senang belajar dengan cara anak berani mengemukakan pendapat atau gagasannya

Tingkat tertinggi dari domain kognitif adalah kreatif

Mind berfungsi sebagai alat menginterpretasi sehingga muncul makna yang unik merupakan salah satu ciri belajar menurut teori konstruktivistik

Pengetahuan berasal dari sumber-sumber sosial, di samping individu sendiri harus aktif merupakan prinsip pembelajaran berdasarkan teori kokonstruktivistik

Salah satu ciri dari teori ko-konstruktivistik adalah mengintegrasikan pengetahuan deklaratif dengan pengetahuan prosedural untuk memecahkan masalah